En uppgift kopplad till verkligheten

Bildläraren Pernilla Rune har under våren drivit projektet där eleverna i årkurs nio på Mörmoskolan har fått skapa modeller av ett framtida badhus. I grund och botten har det handlat om att ge eleverna en meningsfull och praktisk uppgift med tydlig koppling till verkligheten.

Eftersom det inte finns något badhus i Hammarö idag, tyckte jag att det var en perfekt utgångspunkt för ett projekt där eleverna fått utforska hur ett sådant skulle kunna se ut och fungera.

Under processens gång har eleverna jobbat både individuellt och i grupp med olika delar som att göra skisser, fotografera tänkbara platser där ett badhus skulle kunna passa in, ta fram ritningar och bygga modeller av badhus.

Det har handlat om att förstå hela processen, från idé till färdig produkt, säger Pernilla.

Hammarö Arena, Lunnevi, Mörmoområdet...

Under de sju veckorna projektet har pågått har eleverna fått erfara att saker och ting kräver noggrann planering och bra samarbete. I arbetsprocessen har de även fjobbat med praktiska frågor som var badhuset ska placeras utifrån kollektivtrafik och tillgängligheten för skolor och andra besökare.

Några av de platserna eleverna föreslog för ett badhusbygge var bredvid Hammarö Arena, platsen där de gamla modulerna för Mörmoskolan 7-9 stod, Lunnevi och på Sätterstrand.

Vad ska ett badhus innehålla?

Gemensamt för de tjugotal modellerna som ställdes ut var att de flesta innehöll, simbassäng, barnpool, jacuzzi och kafeteria. Sedan fanns det varianter där vattenrutschkanor, hopptorn, klättervägg och motionsbassäng inkluderades.

Några av eleverna hade även tänkt på elförsörjningen i form av solpaneler.

Badhusmodell med vattenrutschkana.

Hur upplevdes projektet av eleverna?

Många uttryckte att projektet varit roligt och varierat och att där de lärt sig mycket under processens gång.

Det har varit väldigt kul att bygga 3D, det har vi inte fått göra de tidigare åren. Det var roligare än jag trodde, säger en av eleverna.

Några av de svårigheterna eleverna nämnde var att få tiden att räcka till, vissa av idéerna kunde inte realiseras på grund av tidsbrist.

En positiv sidoeffekt av projektet har varit att eleverna fått en inblick i olika yrken såsom arkitekt och samhällsplanerare, yrken som trion Jason, Elias skulle kunna tänka sig att jobba med.

Jason, Elias och Oskar med sin badhusmodell.

Idéer för framtida utveckling

Genom att koppla skolarbetet till verkliga behov i kommunen hoppas Pernilla att eleverna ska känna att deras arbete har en större betydelse och att de kanske kan väcka tankar och idéer om hur Hammarös framtida utveckling.

Det här är ett sätt att visa eleverna att deras idéer är viktiga. Att arbeta med något som känns på riktigt och som fyller en funktion i samhället gör att eleverna engagerar sig på ett annat sätt. De får också en förståelse för hur komplexa processer kan se ut, från idé till färdig produkt.

Pernilla Rune (i mitten) tillsammans med de inbjudna gästerna Britt Zetterberg-Bagge, 1:e vice ordförande i bildningsnämnden och kommunstyrelsens ordförande Solweig Gard, som tyckte det var intressant att prata med eleverna.